Churchillova škola dospelosti: nevyhnutná trieda na to, aby ste sa stali autorom svojho vlastného života

{h1}

V pondelok sme odštartoval školu dospelosti Winstona Churchilla so všeobecnou diskusiou o spôsobe, akým sa hlavný kľúč v dobrom dospievaní učí, ako kombinovať zdanlivo protichodné energie / nápady / záujmy mládeže a zrelosti. Vírenie rôznych prúdov môže vytvoriť príbeh dospelosti, ktorý je zaujímavý, naplňujúci a dokonca trochu elektrický.


Ale predtým, ako sa ponoríme do týchto rôznych prúdov, začnime najskôr skúmaním sily schopnosti vytvoriť tento príbeh sami. Prijatie tejto sily je nevyhnutným predpokladom všetkého ostatného. Veľkým darom života je naša schopnosť vytvoriť si z neho čokoľvek chceme - vytvárať si vlastné príbehy. Je to moc a privilégium, ktoré sa rozširuje, keď dospievame, stávame sa samostatnejšími a máme plnšie pole možností, z ktorých si môžeme vybrať. V dospievaní spočíva potenciál vybudovať si našu vlastnú realitu - realitu, ktorá sa môže výrazne líšiť od súboru kariet, s ktorými sme sa narodili. Cesta každého hrdinu je príbehom križovatky osudu a voľby; aj keď nemôžeme ovládať to prvé, môžeme ich plne využívať a srdečne si ich vychutnať.

Od tohto začiatku si tiež necháme načrtnúť krátku biografiu života pána Churchilla, ktorá pomôže poskytnúť súvislosti pre nasledujúce lekcie. Poďme sa teraz venovať skúmaniu toho, ako ilustroval ľudský potenciál bytia autormi našich vlastných životov.


Nevyhnutná trieda na to, aby ste sa stali autorom svojho vlastného života

Nepriaznivý začiatok

Portrét mladého chlapca Winstona Churchilla.

'Churchill strávil celý svoj život vytváraním identity z vlastnej odvážnej fantázie, ktorá, ako poznamenal Oscar Wilde, bola najlepším spôsobom, ako sa dostať cez život bez toho, aby tým všetkým trpel.' Churchill uskutočnil svoj sen; predstavil si seba ako sira Winstona Leonarda Spencera Churchilla, najväčšieho štátnika dvadsiateho storočia. “ –William Manchester, Posledný lev


Pre Winstona Churchilla bolo nevyhnutné predstaviť sa v lepšom deji, pretože realita jeho raného života neveštila nič dobré pre jeho ďalšie vyhliadky.



Narodil sa v roku 1874 rodičom, ktorí boli v dobrom stave, hoci nepatrili medzi najbohatšie vrstvy Anglicka. A hoci peniaze nechýbali, náklonnosť určite bola; jeho rodičia boli vzdialení a vzdialení a uprednostňovali socializáciu a milostné vzťahy pred venovaním veľkej pozornosti svojmu synovi. Zostal v opatere opatrovateľky a čas často trávil so svojou obľúbenou hrou - hraním so svojimi vojačikmi na podlahe svojej spálne. Churchill si neskôr uvedomil, že „bola zábava, ktorá„ obrátila prúd môjho života “. V útlom veku 7 rokov bol Winston vykorenený z detskej škôlky a poslaný do internátnej školy.


Keď bol preč v škole, jeho okolie bolo sotva príjemnejšie. Jeho životopisec William Manchester uvádza scénu: „Nemocný, nekoordinovaný slaboch s bledými krehkými rukami dievčaťa, hovoriaci s ligotavosťou a miernym koktaním, bol vydaný na milosť a nemilosť násilníkom. Zbili ho, zosmiešnili a zasypali ho kriketovými loptičkami. Roztrasený a ponížený sa skryl v neďalekom lese. “

Učebňa nepriniesla žiadny odpočinok od stresu. Churchill bol veľmi bystrý, ale ako nadaní študenti v každom veku sa obával o štruktúru učebných osnov. Winston robil dobre v predmetoch, ktoré ho bavili (ako angličtina a história), ale žalostne bojoval s tými, ktoré nemal (napríklad gréčtina a matematika). Táto nerovnosť podráždila Churchillových učiteľov, z ktorých jeden napísal domov svojej matke, aby urobil túto skľučujúcu správu:


'Nemyslím si ... že je v každom prípade úmyselne nepríjemný;' ale jeho zábudlivosť, neopatrnosť, nepresnosť a nepravidelnosť vo všetkých ohľadoch boli naozaj také vážne, že vám píšem, aby som vás požiadal, keď bude doma, aby ste s ním na túto tému hovorili veľmi vážne ... Neustále mešká do školy a stráca svoje knihy , a papiere a rôzne ďalšie veci, do ktorých nemusím vstupovať - ​​je vo svojej nepravidelnosti taký pravidelný, že naozaj neviem, čo mám robiť; a niekedy si myslia, že si nemôže pomôcť. Ak však nedokáže zvíťaziť nad touto mrzutosťou ... nikdy nedosiahne úspech na verejnej škole ... Pokiaľ ide o schopnosti, mal by byť na vrchole svojej formy, zatiaľ čo on je na spodku. Napriek tomu si nemyslím, že je nečinný; iba jeho energia je zdatná, a keď sa dostane k svojej práci, je zvyčajne príliš neskoro na to, aby ju zvládol dobre ...

[On] je v mnohých ohľadoch pozoruhodný chlapec a bolo by to tisíc škod, keby sa také dobré schopnosti stali zbytočnými zvyčajnej nedbalosti. Nemal by som sa zatvárať bez toho, aby som vám povedal, že som veľmi potešený z nejakej historickej práce, ktorú pre mňa urobil. “


Churchill bombardoval jeho vyšetrenia a bol zaradený do opravných kurzov. Sedel na samom konci svojej triedy, čo mu každý deň pripomínalo najmä to, ako sa roll volal na Harrow School, ktorú navštevoval ako tínedžer. Študenti každý deň prechádzali cez školský dvor a prešli okolo svojho učiteľa v poradí podľa tried. Pretože Churchillov otec bol v tom čase prominentným členom parlamentu, návštevníci školy sa dívali, ako sa Winston postavil proti svojim spolužiakom. Pri pohľade na neho prizerajúci sa ľudia často poukazovali a zvolali: „Prečo je posledný zo všetkých!“

Nie je prekvapením, že Churchillove školské dni boli jediným obdobím jeho života, na ktoré s láskou nespomínal:


'Tridsaťšesť semestrov každý z mnohých týždňov (popretkávaných príliš krátkymi prázdninami), počas ktorých som si užíval niekoľko zábleskov úspechu, v ktorých som len ťažko niekedy bol požiadaný, aby som sa dozvedel niečo, čo sa javilo ako najmenšie, záujem alebo mu bolo dovolené hrať akúkoľvek zábavnú hru. Spätne tieto roky tvoria nielen najmenej príjemné, ale jediné neplodné a nešťastné obdobie môjho života. Ako dieťa som bola spokojná so svojimi hračkami v detskej izbe. Odkedy som sa stal mužom, som bol každý rok šťastnejší. Ale táto medzihra školy robí pochmúrnu šedú škvrnu na grafe mojej cesty. Bolo to nekonečné kúzlo starostí, ktoré potom nepôsobili malicherne, a driny nezvládnutej plodom; čas nepohodlia, obmedzenia a bezúčelovej monotónnosti. “

Našťastie sa Churchillove možnosti zvoliť si vlastný kurz začali pred ním pomaly otvárať.

Začnú sa objavovať možnosti pre stvorený život

Mladý Winston Churchill v uniforme.

Pozrieť sa na akýkoľvek obraz Churchilla, či už mladého alebo starého, znamená uvedomiť si, že napriek svojej povesti mužnosti sa nenarodil prirodzene mužne alebo mužne. Bol to obraz, život, ktorý si musel zámerne zvoliť sám. Chcel zo seba urobiť človeka a podarilo sa mu to.

Po ukončení stredoškolského vzdelania sa Churchill rozhodol navštevovať Kráľovskú vojenskú akadémiu v Sandhurste. Aby mohol byť prijatý, musel absolvovať prijímacie skúšky trikrát, ale s veľkou vytrvalosťou a pomocou kurzu napchávania to nakoniec zvládol. Vybral si výcvik na jazdectvo (čiastočne preto, že vstup na pechotu vyžadoval absolvovanie hodín matematiky) .

V Sandhurste mohol Winston konečne začať realizovať svoj detský sen o vedení mužov v boji.

Keďže učebné osnovy boli fyzicky náročné, Churchill vedel, že aby udržal krok, bude musieť zmeniť svoju fyzickú aj emocionálnu konštitúciu. Od svojho detstva, píše Manchester, sa Winston „úmyselne rozhodol zmeniť svoju povahu, aby dokázal, že biológia nemusí byť osudom“, a teraz svoje úsilie zdvojnásobil. Bol ochotný odložiť svoju krehkosť a premeniť sa na energického „športovca, premietajúceho obraz statočného, ​​nezdolného buldoga.“ Keď stál na 5’6 ”, s hrudníkom 31 palcov, úloha pred ním nebola ľahká a občas zúfal; vo veku 19 rokov napísal: „Som prekliaty tak slabým telom, že ťažko dokážem uniesť denné únavy.“ Ale také pesimistické chvíle by vždy rýchlo prešli.

Churchill sa počas cvičení v teréne stal energickým dynamom, zmenil sa na impozantného hráča póla a stal sa mužom, ktorého jeho spolužiaci milovali vo svojom tíme pre športové aj vojenské cvičenia. Po detstve, keď si ho niekto vybral, si konečne získal úctu svojich spolubojovníkov - česť svojich blížnych. A keď sa naučil druhu vytrvalosti a vytrvalosti, ktorej bol schopný, do konca svojich dní by nezložil nohu z akcelerátora.

Sandhurst bol pre Churchilla transformatívny iným spôsobom; konečne mohol študovať predmety, ktoré ho skutočne zaujímali! Pokiaľ išlo o hodiny opevnenia, formácií, stratégie a bojových dejín, vynikal; Churchill vyštudoval Sandhurst s vyznamenaním na 8. miesteth z triedy 150. Táto „tvrdá, ale šťastná skúsenosť“ dala Winstonovi novú dôveru v seba samého, pretože ukázala, že „sa dokáže naučiť dosť rýchlo na dôležitých veciach“. V 4. omdlel z Kráľovskej vojenskej akadémie poverenej ako kornút (podporučík)th Queen’s Own Husars.

Sloboda a príležitosť sa rozširujú

Po Sandhurstovi cítil Winston svet „otvorený ako Aladinova jaskyňa“. Jeho život stále podliehal rutinám a rituálom vojenskej disciplíny, ale možnosti dobrodružstiev, ktoré si sám vybral, sa mnohonásobne zvýšili. Rovnako ako jeho čas na štúdium, čo len chcel. Hoci sa jeho formálna školská dochádzka skončila, Churchill začal fázu samovraždy, ktorá trvala až do jeho smrti. Ako jeho 23rd blížili sa narodeniny, „prišla na neho túžba po učení“ a začal mať pocit, že „chce čo i len nejasné poznatky o mnohých veľkých sférach myslenia“. Takže keď bol Winston umiestnený na svojom prvom poste v Indii, čítal knihy o filozofii, politike, ekonómii a sociológii 4 až 5 hodín denne. Zamiloval sa do anglického jazyka a jeho sily a možností. Nakoniec Winston v plnej miere využil veľký potenciál svojej mysle.

Churchill tiež potešil z možnosti konečne vyskúšať v skutočnom svete vojenské schopnosti, o ktorých ako chlapec sníval a ktoré si precvičoval v Sandhurste. Vytrvalo žiadal svojich vyšších dôstojníkov a všetkých vyšších funkcionárov a kontakty, ktorí by mu poskytli dennú dobu, o možnosť pozorovať a zúčastniť sa bitky, či už ako jazdec, alebo ako vojnový spravodajca, niekedy aj obaja. Uspel vo svojej túžbe, ako novinár sa v kubánskej vojne za nezávislosť uchytil ako Španiel, bojoval na indických hraniciach, zúčastnil sa jazdeckého útoku pozdĺž rieky Níl a bol v najväčšom dobrodružstve svojej mladosti, keď bol zajatý v r. búrskej vojny a potom uniknúť, aby sa dostal späť k svojim mužom. Churchill bol chválený za svoju odvahu pod paľbou, ako aj za články a knihy, ktoré o svojich eskapádach napísal. Jeho prvá kniha bola srdečne pochválená, nová skúsenosť pre muža, ktorý vyrastal s pocitom akademickej hlúposti:

„Keď sa ku mne dostal prvý balík recenzií spolu s publikovaným zväzkom, bola som plná komplimentov hrdosťou a potešením. . .Čitateľ si musí pamätať, že ma nikdy predtým nechválili. Jediné poznámky, ktoré sa niekedy dostali k mojej práci v škole, boli „Ľahostajní“, „Nepríjemní“, „Slovenskí“, „Zlí“, „Veľmi zlí“, atď. Teraz tu bol veľký svet s poprednými literárnymi novinami a bdelí erudovaní kritici, ktorí píšu celé stĺpce chvály! “

Dospelosť sa nakoniec ukázala ako veľká cesta. A Churchill ešte len začínal.

Complete Independence: The Hero’s Journey in Full

Aj keď jeho vojenské dobrodružstvá boli napínavé, jeho život stále nebol umiestnený presne tak, ako by si prial. Mzdy jazdca boli skromné ​​a pre neho bolo ťažké vyhnúť sa zadĺženiu bez pravidelného príspevku od matky. Armáda tiež pre neho stále stanovila jeho harmonogram, aby nemohol z každého dňa robiť všetko, čo chcel. Preto sa rozhodol opustiť armádu, aby sa mohol venovať písaniu úplnejšie, a pokúsil sa získať kreslo v parlamente:

'Rozhodol som sa, že akonáhle by sa mali ukončiť vojny, ktoré sa vo viacerých častiach sveta akoby znova začali, a vyhrali sme Pohár póla, oslobodím sa od všetkej disciplíny a autority a nastavím úplnú nezávislosť v r. Anglicko s nikým, kto by mi dával príkazy alebo aby ma vzrušoval zvonom alebo trúbkou ...

Postupnosť roku 1899 som preto naplánoval takto: Vrátiť sa do Indie a vyhrať turnaj póla: poslať svoje doklady a opustiť armádu: odbremeniť matku od vyplácania príspevku: napísať svoju novú knihu a listy priekopník [noviny]: a dávať si pozor na šancu dostať sa do parlamentu. Tieto plány sa, ako uvidíme, uskutočnili v zásade. V skutočnosti som od tohto roku až do roku 1919, keď som nečakane zdedil cenný majetok z vôle svojej dávno mŕtvej prababičky Frances Anne, markízy z Londonderry, bol úplne závislý od vlastnej námahy. Počas všetkých týchto dvadsiatich rokov som sa udržiaval a neskôr aj v rodine, bez toho, aby mi niekedy chýbalo niečo potrebné pre zdravie alebo potešenie. Som na to hrdý a pochválim svoj príklad svojmu synovi, skutočne všetkým svojim deťom. “

Churchill splnil svoj cieľ získať miesto v parlamente vo veku 26 rokov. Pri spätnom pohľade na toto obdobie svojho života napísal: „Bolo úžasné, že som si mal myslieť, že som dorazil? Ale našťastie život nie je taký ľahký ako to všetko: inak by sme sa mali dostať na koniec príliš rýchlo. “

Churchillov život skutočne čakal oveľa viac zvratov, zvratov aj pádov. Dvadsať rokov zastával niekoľko funkcií v kabinete a bol dvakrát považovaný za potenciálneho kandidáta na predsedu vlády. Kvôli prílivu, ktorý zvrátil niektoré z jeho nepopulárnych postojov, sa počas takzvanej „divočiny“ ocitol izolovaný od mocenských pozícií. rokov. “ Jeho šance, že sa niekedy stane premiérom, boli považované za nekonečné. V 30. rokoch sa venoval písaniu a vášnivým prejavom varoval pred rastúcou mocou Nemecka pred vypískaním študentov univerzity a pred prázdnou Dolnou snemovňou.

Svet samozrejme v pravý čas zistil, že Churchillove nerešpektované predtuchy boli až príliš pravdivé, a nakoniec sa ocitol v moci a vedie svojich krajanov v legendárnej bitke o záchranu svojho milovaného ostrovného domova a budúcnosti demokracie ako takej dobre. Muž, ktorý kedysi koktal a triasol sa okolo ostatných, predniesol prejavy, ktoré oživili srdce a posilnili chrbticu angažovaného národa.

Potom, po vojne, bol opäť vonku a jeho kolegovia Angličania túžili po inom mužovi, ktorý by ich sprevádzal mierom, ako by ich sprevádzal počas krízy. Churchill bol odmietnutý, len aby opäť pôsobil ako premiér v rokoch 1951-1955. Ani po tomto druhom funkčnom období Winston nevyprchal do nečinného dôchodku, ale zostal v Dolnej snemovni až do svojich takmer 90 rokov.

A jeho politická kariéra bola iba jednou časťou toho, ako trávil čas v priebehu desaťročí. Či už jazdil vysoko alebo na von, Churchill si neustále tvoril bohatý a pestrý život. Aj keď si ho pamätáme ako štátnika, živil sa vlastne takmer všetkým písaním. Do konca svojho života chlapec, ktorý bojoval v škole, napísal 44 kníh a viac ako tisíc článkov.

Ach, a vo svojom voľnom čase sa naučil lietať, hrával pólo, pracoval na záhrade, maľoval, poľoval, cestoval, zostal verný svojej takmer šesťdesiatročnej manželke a vychovával štyri deti.

Taký bol život dospelého žiariaceho červa.

Jedlo so sebou z dnešnej triedy

Winston Churchill cituje nekonečný pohyblivý obraz.

Zdá sa mi pravdou, že tí, ktorí majú najsilnejšiu sériu nezávislosti a ktorí sa najmenej pohodlne zapadajú do hraníc spoločenských inštitúcií, sú tí, ktorí najmenej apelujú na nostalgizáciu svojho detstva a majú najradšej dospelosť. Tí, ktorým vyhovuje externe uložená štruktúra, sa zaviazali k autorite ako v mladšom veku, tak aj ako dospelí, ale chýba im nedostatok zodpovednosti, ktorú mali v mladosti. Ale tým, ktorí sa obávajú obmedzení a závislosti od detstva, nevadí ďalšia zodpovednosť, ktorú vyrastanie prináša ... pretože majú zvolený tieto roly samy. Rozdiel je medzi tými, ktorí túžia po slobode od, skôr ako sloboda do. Churchill patril k druhej skupine; koniec jeho školských čias a pravidlá iných ľudí pre neho boli začiatkom sveta nových možností a najlepších období jeho života.

Väčšina dospelých, bohužiaľ, nevyužíva slobodu vytvárať si vlastný život. Keď sme deti, myslíme si, že byť dospelým bude naozaj super - môžeme cestovať, kamkoľvek sa nám zachce! Prečítajte si, čo sa nám páči! Zostaňte hore, kedykoľvek chceme! Ale potom, keď vyrastieme, zdá sa, že sme jednoducho vymenili rodičovské pravidlá a školské poriadky našej mládeže za pravidlá a rozvrh nášho pracoviska (a rozvrh školy našich detí), a cítime sa rovnako ohraničení ako sme boli ako deti. Ani živnostníci nie sú imúnni; ako bloger som mohol hypoteticky vzlietnuť, kedykoľvek chcem, ale budem zatratený, ak môj šéf nebude tyranským pánom!

Pravdou je, že nech sme v živote kdekoľvek, všetci máme časové pásmo, ktoré vlastníme, a ktoré by sme mohli robiť viac pre aktívne formovanie a maximálne využitie. Je to tak, že tak často zlyhávame na ceste najmenšieho odporu. Američania neuveriteľne využívajú iba 51% svojej platenej dovolenky a dní pracovného voľna. Keď nepracujeme a máme voľný čas, namiesto toho, aby sme sa venovali konštruktívnemu koníčku alebo vedľajšiemu podnikaniu, často si sadneme pred televíziu alebo bezducho surfujeme po internete. Namiesto hľadania dobrých kníh na čítanie, ktoré by nakŕmili našu myseľ, sme predvolene konzumovali akékoľvek informácie, ktoré sa vyskytnú v našich informačných kanáloch na Facebooku. Drsné pravidlá, ktoré riadili naše detstvo, sú už dávno preč, a napriek tomu sa stále necítime úplne pod kontrolou svojich životov. Cítime sa zmietaní prúdmi našich povinností, takže sa zdá, že naše životy ubiehajú v nemysliacom opare - hmle, ktorú vždy tak často prediera otázka: „Prečo veci nedopadli tak, ako som dúfal? “

Príbeh č. 1: Autor úžasnej dospelosti vyžaduje iniciatívu a zámernosť. Nestane sa to len tak.

Ak chcete, aby bol príbeh vašej dospelosti zaujímavý a pútavý, musíte ho proaktívne vytvárať stránku po stránke. Aj keď sa nikto z nás pravdepodobne nestane na čele národa, všetci máme oblasti svojho života, kde môžeme byť tvorenie viac. Vytvárame si svoje mysle, svoje myšlienky, svoje zvyky, svoj morálny kódex, svoje rutiny, svoje rodiny, svoje záľuby a ďalšie. V profesionálnej oblasti môžete hľadať spôsoby, ako zabezpečiť väčšiu samostatnosť v práci, aj keď nie ste samostatne zárobkovo činné osoby. A na každom kroku môžete urobiť otočenie do pozícií, ktoré vám poskytnú ešte väčšiu slobodu a kontrolu nad vašou cestou - viac peňazí, viac času, viac príležitostí robiť v práci a mimo nej to, čo vás skutočne baví. Tvorba lepšej reality, lepší príbeh pre seba je niečo, na čom musíte neustále pracovať; úloha je v skutočnosti presne taká, ako popisuje Churchill napísanie knihy:

'Bola to veľká zábava pri písaní knihy.' Jeden s tým žil. Stal sa spoločníkom. Vybudovala nehmatateľnú krištáľovú guľu okolo jedného zo záujmov a nápadov. V istom zmysle sa človek cítil ako zlatá rybka v miske; ale v tomto prípade si zlatá rybka vyrobila vlastnú misku. Toto prišlo všade so mnou. V cestovaní sa to nikdy nezaklepalo a nikdy neexistoval okamih, keď by chýbala príjemná okupácia. Buď bolo treba vyleštiť sklo, alebo predĺžiť alebo stiahnúť konštrukciu, alebo steny vyžadovať spevnenie. Vo svojom živote som si všimol hlboké podobnosti medzi mnohými rôznymi druhmi vecí. Napísanie knihy nie je na rozdiel od stavby domu alebo plánovania bitky či maľovania obrázkov. Technika je iná, materiály sú rôzne, ale princíp je rovnaký. Musia sa položiť základy, zhromaždiť údaje a areál musí niesť váhu ich záverov. Potom môžu byť pridané ozdoby alebo vylepšenia. Celá je len úspešná prezentácia témy. “

Churchillovým tajomstvom úspechu bolo, že neustále pracoval na tom, aby sa dostal do miest, kde mal moc a príležitosť uplatniť všetku svoju energiu a predstavivosť. Jedna kapitola musí viesť k ďalšej. Nestalo sa tak zo dňa na deň, a preto musíte hrať dlhú hru:

Takeaway # 2: Život nie je krátka novela, je to dlhá a statná kniha. Nikdy neprestávajte pracovať pre uspokojivý koniec.

Po štúdiu svojho života britský psychiater Anthony Storr predpokladal, že Churchillov zdroj sily spočíval v jeho „vnútornom svete uverenia“ a že v druhej svetovej vojne sa jeho svet imaginácie „zhodoval s faktami vonkajšej reality v spôsobom, ktorý sa málokedy stane žiadnemu mužovi. “ Je pravda, že osud pomohol splniť Churchillov dávny sen viesť svojich krajanov vo vojnovom období, ale ak by sa jeho život nikdy nepretínal s týmito udalosťami, jeho sny mu stále umožňovali stať sa viac a dosiahnuť viac, ako by dosiahol inak.

Churchill nikdy neprestal mať na obzore ciele, o ktoré sa bude usilovať a neustále napredovať. Keď konečne dosiahol svoju celoživotnú túžbu stať sa predsedom vlády, mal 65 rokov. Ako zdôrazňuje Manchester, „päť mesiacov pred tým, ako sa stal predsedom vlády, mal nárok na poberanie starobného dôchodku. Skutočne to mal byť vyšší štátnik vojny - o štyri roky starší ako Stalin, o osem rokov starší ako Roosevelt, o deväť rokov starší ako Mussolini, o pätnásť rokov starší ako Hitler. “ Jeho spolupracovníci ho láskyplne označovali ako „Starca“. Možno vyzeral roky zrelý, ale pod opotrebovaným zovňajškom bol malý chlapec, ktorý sa rád hral s vojačikmi na podlahe svojej spálne.

Čo je to, čo tvoje 8-ročné ja vníma, že by si teraz robil? Zaneprázdnite sa tým, že ho pridáte do svojho príbehu.

Prečítajte si celú sériu

Škola dospelosti Winstona Churchilla je teraz na rade
Lekcia č. 1: Vypracovať mocný morálny kódex
Lekcia č. 2: Stanovte denný režim
Lekcia č. 3: Žite romanticky
Lekcia č. 4: Pestujte nostalgickú lásku k histórii
Lekcia č. 5: Nevzdávajte sa svojho dobrodružstva
Lekcia č. 6: Nebojte sa založiť si rodinu
Lekcia č. 7: Pracujte ako otrok; Príkaz ako kráľ; Tvorte ako Boh
Tipy na zhon, vodcovstvo a koníčky od Winstona Churchilla
Záver: Myšlienka + Akcia = Úžasná dospelosť

______________

A teraz, keď bude tento úvod a základy z cesty, budúci týždeň sa začneme zaoberať konkrétnymi energiami, perspektívami a metódami, ktoré pomohli Churchillovi autorovi dosiahnuť neuveriteľnú dospelosť. A ktoré môžu urobiť to isté pre nás.

Uvidíme sa budúci týždeň v triede!

Zdroje:

Posledná trilógia o levovi William Manchester

Môj ranný život Winston Churchill